Mire el siguiente video en el que una australiana va a recoger a un japonés que va de viaje de negocios. No importa si no entiende los diálogos, observe con cuidado el comportamiento de los personajes.

Puede responder a estas preguntas en comentarios (parte inferior de la página) o, si este ejercicio le sirve para diseñar una actividad para enseñar cultura, subirla a nuestro Repositorio.
¿Qué cree que al japonés que le pareció extraño del comportamiento de la australiana?
Y a la australiana ¿qué le pareció extraño del comportamiento del japonés?
¿Qué diferencias puede observar entre la reacción del japonés cuando conoce a la australiana y cuando conoce a los dos hombres en la fábrica?
¿A qué puede deberse ese cambio?
Reflexionando sobre las definiciones de cultura que vimos en el apartado anterior, ¿con qué aspectos de la cultura (personas, comunidades, perspectivas, productos o prácticas) relacionaría el comportamiento de los personajes? Justifique su respuesta. En cuanto a los ámbitos del saber qué, saber sobre y saber cómo ¿cuál de ellos piensa que habría sido útil para que los dos personajes se hubiesen comunicado mejor? ¿Puede dar algunos ejemplos de esos saberes especialmente útiles para relacionarse en su cultura materna o en la de la lengua que enseña?