Lea con atención sus respuestas al cuestionario que se encuentra en el apartado En contexto y reflexione:

1. ¿Qué tipo de información cultural de la LE pueden necesitar o querer conocer sus alumnos? Tome en cuenta su edad, grado de educación e intereses.

2. En caso de que el aprendizaje de la LE que Ud. enseña tiene menos prestigio que el de otras lenguas ¿cómo puede ayudarle la enseñanza de la cultura a mejorar la motivación para el aprendizaje de la LE? Si en cambio la LE goza de prestigio ¿cómo puede ayudarle ese factor en la enseñanza de la LE?

3. La forma común de aprender una lengua en la sociedad en la que usted enseña (por ejemplo memorizar, copiar, repetir, cantar etc.) ¿favorece o perjudica el aprendizaje de la cultura de la LE? ¿Cómo?

TEMAS TABÚ

Observa el siguiente video en el que un hombre de negocios le envía a un actor que está haciendo un comercial para su compañía un "regalo" inesperado.



1. ¿Qué ocurre entre los dos personajes?

2. ¿Logran comunicarse efectivamente?

3. ¿Cómo cree que influya la cultura en la comunicación de esta escena?

Ahora reflexione sobre eus clases de lengua (las que da y recibe) y responda:

4. ¿Suele enseñar temas tabú en su clase? ¿Por qué?

5. ¿Piensa que es necesario enseñar estos temas en clase?


6. ¿Será necesario abordar temas tabú en los cursos que ahora imparte (tanto para la LE como para la LM)?

8. De ser así, ¿Cuáles son y cómo piensa que podría distribuirlos y explicarlos para crear un ambiente de comprensión y tolerancia?